之前在国子监时秦老大说了，不让秦游乱跑，估计是怕廖文之再出问题找不到人给他“话疗”了。
一连在府中待了三日，秦游除了吃饭睡觉外，大部分时间都在思考问题。
廖文之被救“活”的那一幕给了秦游很大的震撼，那是一种冲击灵魂的震撼。
原本就是死马当活马医来着，没成想真的成了。
秦游清楚的记得，当他叫嚷着说要办一百个专门给穷人上学的书院时，廖文之用尽了全身的力气说出了“寒山”二字，明明是躺在床上动弹不得，可那原本浑浊的双眼却亮的吓人。
秦游无法理解廖文之的“信仰”，可是却敬佩，敬佩到骨子里。
这三日里，秦游总是询问朱善和凤七，询问他们关于廖文之的事迹。
而关于廖文之诸多事迹中最被熟知的，自然是四处游历讲学一事。
可是这“讲学”二字，原来并不如秦游想的那么简单。
不是去各个州府的富饶之地当什么客座教授，甚至不是去各个私塾里讲课，而是去各种苦寒贫穷之地给那些小孩子们“开蒙”，让那些孩子们知道晓是非辨对错，何为“孝”，何为“礼”，何为“谦”，日复一日，年复一年。
秦游觉得自己肯定是干不来这活，他甚至想象不到谁能能坚持下来，无论是在夏朝还是在上一世。
即便是上一世那些支教的老师们，至少还有个遮风避雨的住处，再看廖文之，多数时间都在赶路中，就靠着一头青牛，一本书卷，一个心中的信念，走遍千山，跨遍万水。
坐在池塘旁，秦游再次陷入了沉思。
廖文之已经不单单是脱离了低级趣味，而是入魔了，至少秦游是这么认为的。
“三少爷。”凤七凑了过来：“府外来个小太监，说是有话传给您。”
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